mis primeros pasos
Cuando entramos en el aula y vemos, junto a la pizarra tradicional , otra pizarra blanca, (parece una pizarra para escribir con rotulador, pero ya nos avisan de que no es así), y junto a este nuevo "aparato", un montón de cables que, con más o menos orden, se conectan a un ordenador.
Es cuando empezamos a preguntar:
¿Qué podemos hacer con esta nueva herramienta? ¿qué nos ofrece? ¿cómo funciona? ¿Dónde está el borrador? ¿La utilizo adecuadamente? ¿Cómo puedo sacarle el máximo partido a esta nueva tecnología en mis clases?,...
La inseguridad nos lleva en muchas ocasiones a ignorarla y seguir con nuestras clases como si nada.
En este módulo vamos a intentar conocer la Pizarra Digita Interactiva y sus posibilidades, de manera que nos podamos aproximar a ella como un recurso más a nuestro alcance. Poniendo de manifiesto sus ventajas y desventajas, proponiendo algunas ideas y sugiriendo alternativas con vistas a adquirir los conocimientos suficientes como para usarla cuando creamos que es lo que necesitamos para nuestras clases, pero nunca dejar de usarla por desconocimiento o porque no sé que hacer con ella.
El profesorado ha de realizar una reflexión profunda que le permita comprender la utilidad didáctica y el cambio metodológico que conlleva el uso de la PDI en el aula.
Es cuando empezamos a preguntar:
¿Qué podemos hacer con esta nueva herramienta? ¿qué nos ofrece? ¿cómo funciona? ¿Dónde está el borrador? ¿La utilizo adecuadamente? ¿Cómo puedo sacarle el máximo partido a esta nueva tecnología en mis clases?,...
La inseguridad nos lleva en muchas ocasiones a ignorarla y seguir con nuestras clases como si nada.
En este módulo vamos a intentar conocer la Pizarra Digita Interactiva y sus posibilidades, de manera que nos podamos aproximar a ella como un recurso más a nuestro alcance. Poniendo de manifiesto sus ventajas y desventajas, proponiendo algunas ideas y sugiriendo alternativas con vistas a adquirir los conocimientos suficientes como para usarla cuando creamos que es lo que necesitamos para nuestras clases, pero nunca dejar de usarla por desconocimiento o porque no sé que hacer con ella.
El profesorado ha de realizar una reflexión profunda que le permita comprender la utilidad didáctica y el cambio metodológico que conlleva el uso de la PDI en el aula.